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智慧解构 让欣赏真正发生 ——平湖美术团队参加2015年“百人千场”专家名师舟山送教活动 PDF 打印 E-mail
2015-04-20 11:03

417,平湖美术团队舟山定海区海滨小学参加了由省教育厅主办、省中小学师训中心承办2015百人千场专家名师赴舟山送教下乡活动,嘉兴市名师冯国健老师承担展示课,省特级教师朱敬东老师作专题报告。来自舟山定海区的60多位中小学美术教师参加了活动。

定海区教师进修学校高度重视此次送教活动,充分利用好名师资源,结合区第十四届“教研之春”暨中小学美术教师专业发展培训活动,安排了定海区的优秀青年教师上台亮相。海山小学李赛娜老师执教的二年级《小鸟的家》,紧紧围绕“家为主旋律,让“造型·表现”领域的课,充满了浓浓的情感味,使人耳目一新。檀枫小学青年教师何祉萱老师带来了五年级欣赏课《电影的始祖——皮影》,围绕皮影的造型特点、发展历史、不同地域的皮影特色,通过看一看、演一演,近距离感受、了解了皮影。

嘉兴市名师、平湖市艺术小学校副校长冯国健老师执教了五年级《中国漆器》一课。他以中国漆器的剔红工艺切入,重视资源的可触可看可摸,亲近剔红,给宝贝取名字、鉴宝、寻宝,激活欣赏课全息学习的环境。以多感官、多途径引导学生对剔红工艺、纹样等重要信息与技能的获得,以学生的体验、对比欣赏、评价活动等,促进学生对核心理念的理解。鉴宝、寻宝等学习性评价活动,学生在新情境中学习,迁移知识,内化为欣赏能力。课堂教学基于全息学习的方式构建,回归欣赏教学的本源,让学生的欣赏学习真正发生。

特级教师朱敬东老师为大家作了《在森林里植树——基于教材整体观下的解构和创新》的专题讲座,他从整体意识、解构意识、实践意识、创新意识四个方面和大家分享了解构和创新研究、使用教材的理念与行动。整体意识——构架教材解析的广度,建立共生式议题的单元教学,细化分解课程阶段目标,整体目标下的分化设计;解构意识——探寻课堂价值的精度。包括教与学支架体系、教学目标阶梯跟进、时代精神的核心价值、创作评价的发展趋向的解构;实践意识——推进课堂体验的深度;创新意识——生长课堂发展的广度。朱特立足于浙江人美2013版教材的修订,既有理论的高度,又有实践的深度,更是为舟山的老师呈现了创造性运用教材的许多优秀案例,带给大家的是思想的引领,行动的启迪。老师们受益匪浅,收获多多。

定海区教师进修学校美术教研员方晓华老师在活动总结中说:感谢平湖美术团队的送教,这是10年前美术特级教师朱国华老师来定海之后,我们老师听到的最精彩的课和讲座。如此之语,当是对我们平湖美术团队最好的评价。

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